b：闹钟叫不醒。
“他今天不抱球。”
130
全班笑。
有人打乒乓球。
【不回更奇怪。】
评论：
老师让大家自由活动。
a：自己定闹钟。
符安灼：“缺核心。”
【建议你直接迟到。】
符安灼：
数学课代表：
感觉这个人越来越会了。
班级群第二轮。
134
【理解容易受伤。】
【你现在已经开始从传播效果考虑问题了。】
【我知道。】
朱瑞曜头也没抬。
【老师你别说了我想转学。】
袁汐叶和几个女生坐后面。
a：关我什么事。
想了一会儿。
朱符
【今晚背unit 4单词，明天抽查。】
132
朱瑞曜和符安灼原本在另一边。
学习委员：
符安灼拿着手机过来。
符安灼靠在椅子上。
袁汐叶微博：
“那抱什么。”
袁汐叶趴在桌上。
班群文学
b：
同学：那抱什么。
又是一次安全驾驶。
“抱怨。”
【班主任才是最大受害者。】
【滚。】
朱瑞曜也过来了。
袁汐叶：“现在？”
“朱瑞曜，球来了，抱不抱？”
“他今天不抱球。”
【自己定闹钟。】
英语老师发了作业：
【你声音比较有威慑力。】
“反正没事。”
【你舍得吗。】
【你今天是不是故意的。】
袁汐叶：
朱瑞曜：
有人问a今天抱不抱球。
这次班主任没出现。
b让a明早叫他起床。
【班主任目前很坚强。】
体育委员：
【你最好。】
以前班级群是发作业的地方。
【一种对外事务和内部事务分工。】
符安灼：
【a负责臭脸，b负责圆。】
既接住了梗。
朱瑞曜：
b：
“滚。”
“那你舍得吗。”
【已经有企业架构了。】
符安灼：
过了一会儿。
符安灼：“缺打野。”
【建议专心背unit 4。】
朱瑞曜：
全班又笑。
我现在已经对这个群产生依赖。
朱瑞曜：
又什么都没承认。
还有人把桌子拼起来玩狼人杀。
【她在群里。】
131
第一节下课。
袁汐叶：
袁汐叶看着群。
【朱瑞曜 明早叫我。】
133
【我越来越看不懂你们的关系了。】
【b是那种很会控场的。】
符安灼：
“打一把？”
评论：
非常自然地补了一句：
有人聊天。
符安灼：
现在是连载平台。
【关我什么事。】
班级群的第二次事故发生在中午。
袁汐叶：“你们两个都来了还缺？”
【这是什么免费番外。】
朱瑞曜私聊符安灼。
b在旁边：
朱符
【我建议不要理解。】
符安灼看着这句话。
【闹钟叫不醒。】
有人问：
符安灼：
但语文课代表出现了。
微博。
班级群事故已经扩散到线下。
这人以后去公关部吧。
班级群再次安静。
129
【随口。】
朱瑞曜看
手指都快按出火星。
128
下午室内体育课。
班里有人故意喊。
很好。
【哪句。】
【那你舍得吗。】
袁汐叶：“……”
“你嘴角压一下。”
“缺人？”
“抱怨。”
【那你还回。】